Papalitan ba ng AI ang mga Guro?

Papalitan ba ng AI ang mga Guro?

Maikling sagot: Malamang na hindi mapapalitan ng AI ang mga guro sa karamihan ng mga totoong silid-aralan, dahil ang pagtuturo ay nakasalalay nang malaki sa mga relasyon, paghatol, at pamamahala ng silid tulad ng pagpapaliwanag ng nilalaman. Magagawa ng AI ang mga paulit-ulit na gawain tulad ng pagbalangkas ng mga materyales at pagsasanay na hindi nangangailangan ng malaking tulong, basta't gagamitin ito nang malinaw at kasabay ng pagsusuri ng tao.

Mga pangunahing punto:

Mga Tungkulin : Asahan ang mga pangkat ng "guro + AI", hindi ang papalit na guro nang paisa-isa.

Paglilipat ng Gawain : Gumamit ng AI para sa mga draft, pagkita ng kaibahan, mga pagsusulit, at suporta sa admin.

Kaugaliang Pantao : Panatilihing nangunguna ang mga guro sa mga desisyon tungkol sa tiwala, kaligtasan, improvisasyon, at mga pinahahalagahan.

Mga Baradang : Humingi ng privacy, pundasyon ng kurikulum, mga kontrol sa bias, at madaling pagwawasto.

Panganib sa trabaho : Maaaring lumiit ang bilang ng mga tauhan kung saan ang pagbawas ng gastos ay mas pinapaboran ang "sapat" na automation.

Papalitan ba ng AI ang infographic ng mga guro

Mga artikulong maaaring gusto mong basahin pagkatapos nito:

🔗 Mga kagamitang AI para sa disenyo ng pagtuturo: Muling pag-iisip sa paglikha ng pagkatuto
Galugarin ang mas matalinong mga paraan upang magdisenyo ng nakakaengganyo at modernong mga karanasan sa pag-aaral.

🔗 Nangungunang 10 libreng AI tool para sa edukasyon
Tuklasin ang mga libreng AI tool para mapalakas ang pagtuturo, pagpaplano, at produktibidad.

🔗 Mga kagamitang AI para sa mga guro ng espesyal na edukasyon: Pagpapahusay ng aksesibilidad
Suportahan ang magkakaibang mag-aaral gamit ang mga madaling gamiting kagamitan para sa mga inklusibong silid-aralan.

🔗 Pinakamahusay na mga tool sa AI para sa mga guro: Nangungunang 7 pagpipilian
Maghanap ng maaasahang mga tool sa AI upang mapadali ang mga gawain sa pagtuturo at makatipid ng oras.

Bakit paulit-ulit na tinatanong ng lahat, "Mapapalitan ba ng AI ang mga Guro?" 🤔

Patuloy na lumalabas ang tanong na ito dahil ang AI ay gumagawa ng tatlong bagay na, mula sa malayo, ay parang "pagtuturo":

Kaya mabilis na kalkulasyon ng mga tao ang ginagawa nila sa isip tulad ng:
“Mga paliwanag + pagsasanay + feedback = guro.”

Pero kulang sa ekwasyong iyon ang mga bahaging pinakamahalaga, ang mga bahaging hindi akma sa isang demo ng produkto.

Gayundin, maging prangka tayo - ang mga sistema ng paaralan ay nasa ilalim ng pressure. Badyet. Laki ng klase. Burnout. Kung may mangakong "lulutasin ito ng AI," maaaring mataranta ang mga gumagawa ng desisyon 😬 OECD TALIS 2024

Gayunpaman... kapag nag-zoom in ka, mapagtatanto mo na ang trabaho ng pagtuturo ay hindi lamang paghahatid ng impormasyon. Ito ay ang pamamahala sa mga tao. Maliliit na tao, malalaking tao, balisa na tao, masungit na tao, litong-lito na tao, ang buong gusot na parada.

Ang mahusay na nagagawa na ng AI sa edukasyon ✅📚

Ang AI ay maaaring maging isang matibay na kakampi sa mga silid-aralan kapag ginagamit ito bilang isang kagamitan, hindi bilang isang kapalit. Batay sa aking nakita sa mga totoong silid-aralan at sa aking sariling pagsubok (at maraming reklamo ng mga guro sa mga pribadong pakikipag-usap), ang AI ay may posibilidad na maging pinakamahusay sa mga aspetong ito: Kagawaran ng Edukasyon ng Estados Unidos (OET) - AI at ang Kinabukasan ng Pagtuturo at Pagkatuto DfE - Mga halimbawa ng paggamit para sa generative AI sa edukasyon (pananaliksik ng gumagamit)

1) Pag-personalize nang malawakan

  • Bumubuo ng maraming antas ng pagbasa para sa parehong teksto

  • Binabago ang mga paliwanag sa mas simpleng mga termino

  • Lumilikha ng mga alternatibong halimbawa kapag hindi nag-click ang OECD Digital Education Outlook 2026

2) Mabilis na paggawa ng nilalaman

  • Mga draft ng plano ng aralin

  • Mga tiket sa paglabas

  • Mga Rubric

  • Mga prompt sa talakayan

  • Maiikling pagsusulit (ang ilan ay maganda, ang ilan ay… medyo isinumpa 😂) OECD TALIS 2024

3) Pagsasanay at pag-uulit na mababa ang nakataya

Mahusay ang AI sa mga kasanayan sa pagbabarena:

4) Suporta sa administrasyon

Hindi nabibigyan ng sapat na pansin ang bahaging ito:

  • Pagbubuod ng mga tala

  • Pagbalangkas ng mga email ng magulang (may mga pag-edit ng tao, pakisuyo)

  • Pag-oorganisa ng mga mapagkukunan

  • Pagbuo ng mga ideya sa pagkakaiba-iba Education Hub (UK) - AI sa mga paaralan

Kung napanood mo na ang isang guro na sumubok magplano ng limang baryasyon ng iisang aktibidad para sa limang magkakaibang pangangailangan… oo. Ang AI ay maaaring maging isang mahalagang salbabida.

Anong mga guro ang nahihirapang hawakan ng AI 🧠❤️

Dito nagsisimulang maudlot ang salaysay ng "kapalit".

1) Emosyonal na pagkakalibrate

Napansin ng isang guro:

  • yung batang biglang tumahimik

  • tinatakpan ng estudyante ang pagkalito gamit ang mga biro

  • ang banayad na pagbabago sa enerhiya ng grupo

  • ang tensyon na nangangahulugang may namumuong tunggalian

Hindi "napapansin" ng AI sa paraang pantao. Tumutugon lamang ito sa kung ano ang ibinibigay nito. Kung ang isang estudyante ay hindi nagta-type ng "Masama ang araw ko," hindi ito maaamoy ng AI sa silid. Naaamoy ito ng mga guro.

2) Tiwala at kaligtasan

Kumakaharap ng mga panganib sa akademiko ang mga estudyante kapag pakiramdam nila ay ligtas sila. Binubuo ng isang guro ang kaligtasang iyon sa pamamagitan ng:

  • pagkakapare-pareho

  • mga hangganan

  • pagiging patas

  • init

  • tunay na pananagutan

Maaaring maging magalang ang isang chatbot. Maaari itong maging nakapagpapatibay-loob. Ngunit hindi ito nakakabuo ng komunidad. Hindi ito tatayo sa pasilyo pagkatapos ng isang mahirap na aralin at sasabihing, "Uy, ayos ka lang?" 😕

3) Live na improvisasyon

Ang pagtuturo ay improvisasyon na may plano.

Nasa kalagitnaan ka na ng aralin at:

  • hindi ito naintindihan ng klase

  • Isang estudyante ang sumisira sa lahat

  • nabigo ang aktibidad

  • isang bagay na hindi inaasahan ang nagiging sandali ng pagtuturo

Nagpapalipat-lipat ang mga guro. Binabasa nila ang silid. Nagpapalit sila ng mga estratehiya. Maaaring magmungkahi ang AI ng mga opsyon, oo, ngunit hindi nito pinapatakbo ang silid.

4) Mga pagpapahalaga, etika, at mga desisyon sa paghatol

Ang mga paaralan ay hindi lamang "mga pipeline ng paghahatid ng nilalaman." Ang mga ito ay mga kapaligirang panlipunan kung saan tayo nakikipagnegosasyon:

  • pagiging patas

  • mga patakaran

  • mga kahihinatnan

  • pangangalaga

  • pagkakakilanlan

  • resolusyon ng tunggalian

Nangangailangan iyan ng paghatol. Paghatol ng tao. Minsan hindi perpekto, minsan ay inspirado, kadalasan pareho sa iisang oras.

Ano ang bumubuo sa isang magandang bersyon ng isang AI teaching assistant? 🧰✨

Kung gagamit tayo ng AI sa mga paaralan (at gagamit tayo nito, aminin man ng mga tao o hindi), dapat tayong humingi ng magandang bersyon nito. Hindi isang gimik. Hindi isang surveillance machine na may maayos na disenyo. Patnubay ng UNESCO sa GenAI sa edukasyon

Ang isang mahusay na bersyon ng isang AI teaching assistant ay dapat na:

At narito ang medyo maanghang kong opinyon - ang isang mahusay na AI assistant ay dapat madaling itama. Kung ito ay matigas ang ulo, nagtatanggol, o may kumpiyansang mali, hindi ito handa para sa silid-aralan. 🙃 OECD Digital Education Outlook 2026

Ang tunay na kinabukasan ay "guro + AI," hindi "guro laban sa AI" 🤝🤖

Dito dapat mamuhay ang usapan.

Ang pinaka-makatotohanang modelo ay ganito ang hitsura:

Sa madaling salita, ang AI ay nagiging:

At ang guro ay lalong nagiging:

May isang kasabihan na patuloy na napapatunayang totoo: Hindi papalitan ng AI ang mga guro - ngunit ang mga gurong gumagamit ng AI ay papalit sa mga gurong hindi gumagamit nito.
Medyo sobra na iyan... pero kaunti lang 😬

Kung saan maaaring mabawasan ng AI ang mga tungkulin sa pagtuturo (ang hindi komportableng bahagi) ⚠️

Okay, kaya... Papalitan ba ng AI ang mga Guro? Sa ilang konteksto, maaaring lumiit ang mga tungkulin, lalo na kapag ang mga sistema ay nakatuon sa gastos kaysa sa kalidad. OECD Digital Education Outlook 2026

Narito ang mga pinaka-bulnerableng sona:

1) Istandardisadong pagtuturo at paghahanda sa pagsusulit

Kung ang layunin ay "pataasin ang mga marka sa mga nahuhulaang pagtatasa," ang pagtuturo gamit ang AI ay maaaring maging mas mura at mas malawak. Hahabolin iyan ng ilang institusyon. OECD Digital Education Outlook 2026

2) Malawakang online na kurso

Sa malalaking online na programa, kayang pangasiwaan ng AI ang:

Maaari nitong bawasan ang bilang ng mga taong instruktor na kailangan sa bawat estudyante.

3) Mga kapaligirang puno ng administratibo

Kung ang mga guro ay labis na nabibigatan sa mga papeles, maaaring mabawasan ng AI ang mga pangangailangan sa mga tauhan sa mga tungkuling sumusuporta (o kahit papaano ay ilipat ang mga ito). OECD TALIS 2024

Ngunit kahit dito, ang panganib ay hindi na ang AI ay "mas mahusay na nagtuturo." Ang panganib ay ang mga organisasyon ay nagpapasya na ang "sapat na mabuti" ay katanggap-tanggap. At oo, iyon ay malungkot.

Talahanayan ng Paghahambing: mga nangungunang opsyon sa AI sa mga silid-aralan 📊🙂

Nasa ibaba ang isang praktikal na talahanayan ng paghahambing ng mga karaniwang pamamaraan ng AI na ginagamit ng mga paaralan. Walang palabas, puro gamit lamang.

Kagamitan (medyo) Madla Presyo Bakit ito gumagana
Kaibigan sa Pag-aaral na Nakabatay sa Chat mga Mag-aaral Libre - Bayad Mahusay para sa mabilisang paliwanag, pagpapalakas ng kumpiyansa, ngunit maaaring mag-hallucinate… kaya mahalaga ang superbisyon NIST Generative AI Profile Nature (klasipikasyon ng AI hallucination)
Katulong sa Draft ng Plano ng Aralin Mga Guro Bayad (madalas) Nakakatipid ng oras sa pagpaplano at pagkakaiba-iba; kailangan pa rin ng pagpapasya ng guro, malinaw naman OECD TALIS 2024
Awtomatikong Pagsusulit + Tagabuo ng Worksheet Mga Guro Malaya Mabilis na pagsasanay, minsan paulit-ulit; budburan ng lasang tao sa ibabaw
Tagapagsanay sa Pagsusulat ng Feedback mga Mag-aaral Bayad Nakakatulong para sa istruktura at kalinawan, ngunit maaaring labis na baguhin at pahinain ang boses ng estudyante (medyo nakakalungkot)
Suporta sa Wika + Katulong sa Pagsasalin Mga mag-aaral na may maraming wika Libre - Bayad Nagiging mabilis na naa-access ang nilalaman, mas mahusay na pakikilahok, mas kaunting pagsasara ng "Hindi ko maintindihan"
Katulong sa Triage ng Pagmamarka Mga Guro Bayad Nagba-flag ng mga pattern, nagmumungkahi ng mga komento; pinakamahusay na gamitin bilang isang draft, hindi bilang isang pangwakas na tagahatol… huwag i-outsource ang pagiging patas 😬 OECD Digital Education Outlook 2026
Plataporma ng Pagsasanay na May Adaptasyon mga Mag-aaral Bayad (mga lisensya sa paaralan) Maayos na inaayos ang kahirapan; maaaring magmukhang gulong ng hamster kung labis na ginagamit
Katulong sa Accessibility sa Silid-aralan Mga mag-aaral na may pangangailangan Malaya Text-to-speech, pagpapasimple, mga pagbabago sa format - tahimik na makapangyarihan, hindi kaakit-akit

Pansinin kung paano walang nakasaad sa mga ito na "Palitan nang buo ang guro." Karamihan sa mga ito ay mga sistema ng suporta. Medyo hindi pantay ang mesa, oo, pero ganoon din sa totoong buhay.

Ang pinakamalaking panganib na ayaw harapin ninuman 😬🔒

Kung basta-basta na lang gagamitin ng mga paaralan ang AI, may mga tunay na panganib. Hindi mga panganib na sci-fi - mga mapanganib at burukratikong panganib. Iyan ang mga nangyayari. UNESCO (GenAI guidance, PDF)

1) Maling paggamit ng privacy at data

Mga menor de edad ang mga estudyante. Mahalaga ang kanilang datos. Kailangan ng mga paaralan ng mahigpit na patakaran tungkol sa:

2) Labis na pag-asa at natutunang kawalan ng kakayahan

Kung ang isang estudyante ay magtatanong ng AI para sa bawat sagot, ititigil nila ang pagbuo ng:

Kailangan ang kaunting pakikibaka. Hindi ang pagdurusa, kundi ang pakikibaka. May pagkakaiba.

3) Nakatagong bias at hindi pantay na mga resulta

Ang AI ay maaaring:

Maaari niyang tahimik na itulak ang mga estudyante sa mas makitid na mga kahon. Na kabaligtaran ng dapat gawin ng edukasyon.

4) Pag-aayos ng mesa ng guro

Kung mapipilitan ang mga guro na sundin ang mga script na binuo ng AI, maaari nilang mawala ang propesyonal na awtonomiya. Hindi iyon isyu sa teknolohiya. Isyu iyon ng kapangyarihan. OECD TALIS 2024

Paano mapapaganda ng mga guro ang kanilang sarili para sa hinaharap (nang hindi nagiging robot) 🧑🏫🛠️

Ito ang bahaging nais kong sabihin nang malakas ng mas maraming tao: hindi kailangang maging "mga eksperto sa AI" ang mga guro. Kailangan nilang maging mga lider na may kaalaman sa AI . Kagawaran ng Edukasyon ng Estados Unidos (OET) - AI at ang Kinabukasan ng Pagtuturo at Pagkatuto

Mga praktikal na hakbang na makakatulong:

  • Matuto ng mga pangunahing kaalaman sa prompt : hindi magarbo, sapat lang para makakuha ng mga magagamit na output.

  • Gumamit ng AI para sa mga draft, hindi para sa mga desisyon : ikaw pa rin ang magdedesisyon.

  • Bumuo ng matibay na rubrics : ang malinaw na mga inaasahan ay ginagawang mas ligtas ang feedback ng AI.

  • Ituro ang literasi sa AI : kailangang matutunan ng mga estudyante kung kailan hindi dapat magtiwala dito. Patnubay ng UNESCO sa GenAI sa edukasyon

  • Sumandal sa kung ano ang pinakamahusay na nagagawa ng mga tao : mga relasyon, motibasyon, pagbibigay ng kahulugan.

Gayundin, sa nakakatawang paraan, ang pagpapatawa ay nagiging isang superpower. Maaaring sabihin ng isang guro, “Ang bot na ito ay may kumpiyansa, ngunit gayundin ang isang paslit na may marker.” Naiintindihan ito ng mga bata 😂

Mga dapat bantayan ng mga magulang at estudyante 👀📱

Kung ikaw ay isang magulang o estudyanteng gumagamit ng AI sa edukasyon, hanapin ang mga berdeng bandilang ito:

Mga berdeng bandila ✅

  • Ipinaliwanag ng mga guro kung paano ginagamit ang AI

  • Tinuturuan ang mga mag-aaral ng pagpapatunay at kritikal na pag-iisip

  • Sinusuportahan ng paggamit ng AI ang mga layunin sa pag-aaral, hindi ang mga shortcut

  • Malinaw ang mga hangganan sa privacy Education Hub (UK) - AI sa mga paaralan

Mga pulang bandila 🚩

Ang isang malusog na silid-aralan ay gumagamit ng AI na parang calculator: isang makapangyarihang kagamitan, hindi isang pamalit sa utak.

Mga pangwakas na tala 🧠✨

Kaya, mapapalitan ba ng AI ang mga Guro? Hindi sa paraang kinatatakutan ng mga tao, hindi sa karamihan ng mga totoong silid-aralan. Ang pagtuturo ay masyadong sosyal, masyadong emosyonal, masyadong hindi mahuhulaan. Maaaring magpaliwanag, magsanay, at magbalangkas ang AI, oo. Ngunit hindi nito kayang bumuo ng isang kultura ng pag-aaral o pagsama-samahin ang isang komunidad kapag ang mga bagay-bagay ay nagkakagulo - at ang pag-aaral ay nagkakagulo. OECD Digital Education Outlook 2026

Ang mas tumpak na hula ay:

  • Papalitan ng AI ang ilang gawaing ayaw gawin ng mga guro

  • Palalakasin ng AI ang magagaling na guro

  • Maaaring subukan pa rin ng ilang sistema na bawasan ang mga gastos at bawasan ang mga tauhan (nakalulungkot)

  • Ang mga gurong nakakaintindi ng AI ay magkakaroon ng mas malaking impluwensya, hindi kukulangin sa gabay ng UNESCO sa GenAI sa edukasyon

Kung ang edukasyon ay magiging "AI-only," hindi ito dahil mas mahusay ang AI sa pagtuturo. Ito ay dahil may nagdesisyon na mas mura ang "sapat na ang husay". At hindi iyan teknolohiya - iyan ang mga pinahahalagahan.

At oo... kailangan pa rin ng mga pinahahalagahan ang mga tao. 🙂🍎🤖

Mga Madalas Itanong

Mapapalitan ba ng AI ang mga guro sa mga totoong silid-aralan?

Sa karamihan ng mga totoong silid-aralan, mas malamang na baguhin ng AI ang kasanayan sa pagtuturo kaysa sa direktang palitan ang mga guro. Kaya nitong ipaliwanag ang mga konsepto, bumuo ng kasanayan, at mabilis na magbalangkas ng feedback, ngunit hindi nito kayang pamahalaan ang isang silid, makakuha ng tiwala, o matugunan ang mga mag-aaral sa kanilang emosyonal na realidad. Ang mas malamang na hinaharap ay ang "guro + AI," kung saan ang mga guro ang nangunguna sa gawaing pantao at sinusuportahan ng AI ang paulit-ulit na gawain.

Anong mga bahagi ng pagtuturo ang makatotohanang kayang sakupin ng AI?

Kayang sakupin ng AI ang mga bahagi ng workload na matagal at paulit-ulit: paggawa ng mga plano ng aralin, paggawa ng mga exit ticket, pagbuo ng mga pagsusulit, at pag-aalok ng mga praktikal na gawain na hindi nangangailangan ng malaking gastos. Maaari rin nitong suportahan ang mga gawaing pang-administratibo, tulad ng pagbubuod ng mga tala at pagbalangkas ng mga email ng magulang (pagkatapos ay pinoproseso ng isang tao). Ang mga tool na ito ay pinakaangkop bilang mga katulong, hindi bilang mga tagagawa ng desisyon, dahil ang katumpakan at pagpapasya ay nananatiling epektibo sa lahat ng oras.

Ano ang hindi kayang gawin ng AI na ginagawa ng mga guro araw-araw?

Ang mga guro ay gumagawa ng patuloy na emosyonal na pagkakalibrate, pagbuo ng relasyon, at mga real-time na paghatol na nahihirapang maabot ng AI. Nararamdaman ng isang guro kung kailan lumalayo ang isang estudyante, kapag nagkakaroon ng alitan, o kapag nagbabago ang enerhiya ng silid. Kasama rin sa pagtuturo ang pagiging patas, mga hangganan, mga pinahahalagahan, at live na improvisasyon kapag nabigo ang mga aralin o dumating ang mga sorpresa. Maaaring magmungkahi ang AI ng mga opsyon, ngunit hindi nito kayang patakbuhin ang silid.

Mababawasan ba ng AI ang mga trabaho sa pagtuturo sa ilang mga sitwasyon?

Oo, sa ilang konteksto, maaaring lumiit ang mga tungkulin, lalo na kung saan ang pagtitipid ay mas mataas kaysa sa kalidad. Ang standardized na pagtuturo, paghahanda para sa pagsusulit, at malalaking online na kurso ay mas nalalantad dahil ang AI ay maaaring magpalawak ng mga paliwanag, moderasyon, at suportang parang FAQ nang mura. Ang panganib ay hindi na ang AI ay nagiging "mas mahusay kaysa sa mga guro," kundi ang mga institusyon ay magdesisyon na ang "sapat na ang mabuti" ay sapat na. Iyan ay isang desisyon sa pagpapahalaga kaysa sa isang tagumpay sa teknolohiya.

Ano ang bumubuo sa isang mahusay na AI teaching assistant para sa mga paaralan?

Ang isang mahusay na AI teaching assistant ay dapat na maging transparent, kontrolado, at nakabatay sa kurikulum at mga pamantayan, kaya sinusuportahan nito ang mga layunin sa pag-aaral sa halip na mapunta sa mga walang kabuluhang bagay. Dapat itong ligtas ayon sa disenyo, na may matibay na proteksyon sa privacy at kaunting pangongolekta ng datos. Dapat din itong maging may kamalayan sa bias at madaling itama, dahil ang mga matigas ang ulo o may kumpiyansang maling output ay hindi handa para sa silid-aralan. Higit sa lahat, dapat itong magsilbi sa layunin ng guro.

Paano dapat gamitin ng mga guro ang AI nang hindi nawawala ang propesyonal na awtonomiya?

Isang praktikal na pamamaraan ang paggamit ng AI para sa mga draft, baryasyon, at paghahanda - hindi para sa mga pangwakas na desisyon. Pinapanatili ng mga guro ang kanilang awtonomiya sa pamamagitan ng pagsandal sa malinaw na rubrics, pagsuri sa mga output para sa katumpakan at bias, at pagtrato sa mga mungkahi bilang opsyonal na input. Nakakatulong ang mga pangunahing kaalaman sa mabilis na paggawa, ngunit hindi kailangang maging inhinyero ang mga guro; kailangan nilang manatiling propesyonal na tagahatol. Ang guro ang mananatiling tagapagpasya, hindi ang bot.

Paano mapapatibay ng mga guro ang kanilang sarili sa hinaharap habang kumakalat ang AI?

Maaaring paghandaan ng mga guro ang kanilang kinabukasan sa pamamagitan ng pagiging mga lider na may kaalaman sa AI sa halip na maging ganap na "mga eksperto sa AI." Nangangahulugan ito ng pag-aaral ng mga simpleng pag-uudyok, pag-unawa sa mga limitasyon tulad ng mga halusinasyon, at pagtuturo sa mga mag-aaral ng mga gawi sa pag-verify. Nangangahulugan din ito ng mas malalim na pag-unawa sa kung ano ang pinakamahusay na nagagawa ng mga tao: mga relasyon, motibasyon, pagbibigay ng kahulugan, at mga etikal na hadlang. Kung gagamitin nang maayos, maaaring mabawasan ng AI ang burnout sa pamamagitan ng paghawak sa grind at pag-iiwan sa mga guro ng mas maraming espasyo para sa kanilang pangunahing tauhan.

Ano ang dapat hanapin ng mga magulang at mag-aaral kapag ginagamit ang AI sa paaralan?

Kabilang sa mga berdeng bandila ang mga gurong nagpapaliwanag kung paano ginagamit ang AI, ang mga estudyanteng tinuturuan ng kritikal na pag-iisip at beripikasyon, at ang AI na sumusuporta sa mga layunin sa pag-aaral sa halip na mga shortcut. Mahalaga ang malinaw na mga hangganan sa privacy at mga pagsusuri ng tao para sa pagiging patas, lalo na dahil sensitibo ang datos ng mga estudyante. Kabilang sa mga pulang bandila ang ganap na pagpapalit ng AI sa feedback, walang tigil na awtomatikong pagsasanay, o pagtrato sa mga output ng AI bilang "neutral na katotohanan." Ang malulusog na silid-aralan ay gumagamit ng AI tulad ng isang calculator: makapangyarihan, ngunit hindi isang pamalit sa utak.

Mga Sanggunian

  1. UNESCO - Patnubay para sa generative AI sa edukasyon at pananaliksik - unesco.org

  2. UNESCO - Patnubay para sa generative AI sa edukasyon at pananaliksik (PDF) - unesdoc.unesco.org

  3. Organisasyon para sa Kooperasyon at Pagpapaunlad ng Ekonomiya (OECD) - OECD Digital Education Outlook 2026 - oecd.org

  4. Organisasyon para sa Kooperasyon at Pagpapaunlad ng Ekonomiya (OECD) - Pagtuturo para sa Mundo Ngayon: Mga Resulta mula sa TALIS 2024 - oecd.org

  5. Kagawaran ng Edukasyon ng Estados Unidos, Tanggapan ng Teknolohiyang Pang-edukasyon - AI at ang Kinabukasan ng Pagtuturo at Pagkatuto - ed.gov

  6. Kagawaran ng Edukasyon ng UK (DfE) - Mga halimbawa ng paggamit para sa generative AI sa edukasyon: pananaliksik sa gumagamit - publishing.service.gov.uk

  7. Pamahalaan ng UK - Mas mapagkakatiwalaang AI tech ang mga guro dahil matututo sila mula sa bagong bangko ng mga plano at kurikulum ng aralin - gov.uk

  8. Pamahalaan ng UK - Generative artificial intelligence (AI) at proteksyon ng datos sa mga paaralan - gov.uk

  9. Education Hub (Pamahalaan ng UK) - Artipisyal na katalinuhan sa mga paaralan: lahat ng kailangan mong malaman - educationhub.blog.gov.uk

  10. Pambansang Instituto ng mga Pamantayan at Teknolohiya (NIST) - Balangkas ng Pamamahala ng Panganib ng AI 1.0 - nist.gov

  11. Pambansang Instituto ng mga Pamantayan at Teknolohiya (NIST) - Generative AI Profile - nist.gov

  12. Tanggapan ng Komisyoner ng Impormasyon (ICO) - Artipisyal na katalinuhan at proteksyon ng datos - ico.org.uk

  13. Kalikasan - Isang klasipikasyon ng mga halusinasyon ng AI - nature.com

Hanapin ang Pinakabagong AI sa Opisyal na Tindahan ng AI Assistant

Tungkol sa Amin

Balik sa blog